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TALLER

DERECHOS HUMANOS, FUNDAMENTADO EN LA

 DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS

DERECHOS HUMANOS

DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO

LUGAR:                       Hotel Royal Palace

ORGANIZACIÓN:         CLADEM - Guatemala  -

FECHA:                       27 de  Noviembre  2,003

INFORMANTE:             MARIA  ISABEL GRIJALVAE DE LEON

ORGANIZACIÓN:         COLECTIVA PARA LA DEFENSA DE LOS

                                  DERECHOS DE LAS MUJERES EN

                                  GUATEMALA - CODEFEM

Introducción:

El presente informe pretende dar a conocer las actividades realizadas en el Taller, “Derechos Humanos, Fundamentados en la Declaración Universal de los Humanos, Desde una Perspectiva de Genero” realizado en la Ciudad de Guatemala el 27 de Noviembre del 2,003, convocado por el CLADEM GUATEMALA.

El mismo contiene: Convocatoria, antecedentes, metodología, resultado del taller, asistentes al curso, avances, limitaciones en el tema,  evaluación, apreciaciones generales del talle. Se agrega también la traducción sistematizada del taller,  esperando  reflejar la importancia del evento.

Convocatoria: 

De acuerdo a la calendarización de actividades, y siguiendo el plan presentado se realizó la convocatoria a 20 organizaciones en la primera semana del mes de octubre, por medio del CLADEM Guatemala para participar en el evento. 

CLADEM  Guatemala, hace pública la misma a diferentes organizaciones, especialmente las que trabajan en materia Derechos Humanos  de las Mujeres, tanto a las que conforman el CLADEM Guatemala y a otras organizaciones del movimiento de mujeres..

La respuesta fue favorable, ya que asistieron el número de personas previstas, pese a haber una carga de actividades en diferentes espacios. 

Antecedentes: 

Los Derechos Humanos, han sido y seguirán siendo, para hombres y mujeres un tema de discusión constante, al entrar al nuevo milenio, el cumplimiento de los mismos se ve amenazado por numerosos retos, siendo uno de estos el resurgimiento de actitudes conservadoras, discriminatorias e intolerantes como el racismo, la xenofobia, la lesbofobia, la homofobia, el etnocidio, los crímenes de odio y cuyo impacto mayor se da sobre poblaciones en desventaja. 

Aunque la Declaración Universal de los Derechos Humanos, el Convenio Internacional sobre la Eliminación de toda Forma de Discriminación Racial, el Convenio Internacional sobre la Eliminación de todas las  formas de Discriminación contra la Mujer, entre otros han dado un marco jurídico valioso, para situar el combate contra las diversas formas de violación de los Derechos Humanos de las Mujeres, las niñas  y otras poblaciones discriminadas, es necesario dismitificar la creencia de que solo las personas estudiosas del derecho, pueden y deben trabajar la promoción y defensa de los mismos. 

Lo cierto es que entrar al mundo de lo jurídico, conocer esas normas del Derecho, siempre nos cría resistencia y temor, pues estas no sólo legitiman acciones,  sino que también poseen un alto poder simbólico, que para las mujeres, ha sido especialmente causa de un complejo rol en el universo de la cultura patriarcal, pero al romper con este orden cuando el las mujeres lo asumimos desde la perspectiva  feminista, conlleva una actitud crítica que deja al descubierto las desigualdades de género y su influencia en todos los ámbitos.  

Al respecto vale la pena destacar  el trabajo incalculable realizado por el movimiento de mujeres en las Conferencias Mundiales de Naciones Unidas, celebradas entre 1,992 y 2,000.  Entre estos están: Conferencia Mundial Sobre Derechos Humanos, en la cual las mujeres lograron que se reconociera, que los mismos también son Derechos de las Mujeres y las niñas, esto también es fundamentalmente por el trabajo realizado por las mujeres feministas en el mundo entero. 

Está también la Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo, realizada en Egipto, Conferencia de Población y Desarrollo de el Cairo, la Cumbre de Desarrollo Social de Copenhague, IV Conferencia Mundial de la Mujer celebrada en Beijing y de la cuál surge la Plataforma de Acción Mundial, que se convierte en un plan a nivel mundial efectivo para dar viabilidad a la Convención sobre la Eliminación de todas las Formas de Discriminación Contra la Mujer, enfrentando aspectos  globales de población, desarrollo, medio ambiente, pobreza y donde la salud sexual y reproductiva es vital para el desarrollo del potencial humano, priorizando la calidad de vida y necesidades básicas, en vez de hacerlo en el logro de objetivos demográficos. 

En todos estos procesos trascendentales para las mujeres, Guatemala no ha sido la excepción, organizaciones de mujeres y mujeres feministas en lo individual, han hecho una labor encomiable, para dar a conocer y hacer valer estos derechos, realizar propuestas de nuevas leyes y modificaciones a las existentes por ser excluyentes y discriminatorias,  elaboración de informes, paralelos a los informes oficiales del gobierno, en las Cumbres y Conferencias Mundiales, relativas a  la situación de las mujeres en el país.

METODOLOGÍA: 

La metodología fue participativa, para ello se diseñó un proceso metodológico que permitiera, la mayor participación de las asistentes con sus aportes en bases a sus experiencias. 

La reflexión y la acción como base para transformar la realidad, fueron fundamentales en el desarrollo del taller, para lo cual se contemplaron los siguientes pasos: 

1)    En la inscripción de participantes, se les dará una hoja impresa donde este:  a) el nombre de la persona, b) De que organización vienen y el trabajo que realiza en la misma. c) Tiempo de estar en la organización d) que es lo que más le agrada des su trabajo. 

2)    Las hojas o tarjetas se revuelven en una bolsa y una por una pasan tomando una.  El juego consiste en que a la persona que toma la tarjeta, tienen que presentar a la persona que le toco, para ello tendrá que buscarla, pues algunas no se conocen .  Así sucesivamente hasta finalizar la presentación. El tiempo de duración 15 minutos. Usar tarjetas pequeñas, el nombre enfrente los datos atrás. 

3)    Para el trabajo en grupos, es necesario que las tarjetas con los nombres, se agrupen por colores y poner un color por grupo, se pensaron 5 grupos, de tal manera que los colores se distribuyeron de acuerdo al número de personas que asistieron, el promedio fue 25 previéndose 5 personas por grupo. 

4)    El grupo 1 COLOR AMARILLO, El grupo 2 VERDE, el grupo 3 LILA, Grupo 4 ROSADO, grupo 5 ANARANJADO. 

5)    Se dieron tarjetas para que plasmaran sus aportes o comentarios, según el tema que les tocara y lo que se discutía dentro del grupo, lo colocaron en sus tarjetas y luego prender las mismas en papelógrafos.

Ø      AMARILLO – trabajó la parte correspondiente al DERECHO DE IDENTIDAD Y CIUDADANIA

Ø      VERDE – el tema II – DERECHO A LA PAZ Y A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA

Ø      LILA – tema III – DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS

Ø      ROSADO – tema iV – DERECHO AL DESARROLLO

Ø      ANARANJADO – tema V – DERECHOS AMBIENTALES

              El tiempo estipulado para esta parte fue de 35 minutos.

6)    Al finalizar el ejercicio, los grupos colocaron sus tarjetas en papelógrafos y los colocaron en lugares visible, para que cada grupo pasara leyendo el resultado y discutir los mismos en sus grupos. Los aportes que podían hacer los colocaron en las tarjetas del color de su grupo, así era fácil identificar que grupo había realizado aportes a los demás temas, independientemente del que les había correspondido. Todos los grupos pasaron por todos los temas, dando sus observaciones. El tiempo para este ejercicio fue des 35 minutos.

7)    Se realizó una plenaria, donde cada grupo leyó sus aportes a la propuesta de la DECLARACIÓN. 

8)    Pasaron a formar los grupos, esta vez se intercambiaron los colores uno de cada color en cada grupo, y sacaron sus conclusiones y una evaluación conjunta por grupos.  El tiempo fue de 10 minutos por tema- total 50 minutos. 

9)    Plenaria, exposición de resultados 15 minutos. 

10)   Despedida.

ACTIVIDADES DESARROLLADAS EN EL TALLER:

TARJETAS DE TRABAJO: 

I. DERECHOS IDENTIDAD Y CIUDADANIA

Artículo 1: Derechos Identidad y Ciudadanía

1. Que se iniciará a dar esta información desde la adolescencia en las escuelas.
2. Que como Padres y Madres o encargados nos informemos y también transmitamos la información a nuestras (o) hijas (o).

(Desde el ámbito privado y público en la educación formal (Reforma Educativa) e informal (hogar).

Artículo 3:

1. Todas y todos los seres humanos sean respetados en lo político, económico y social.

Artículo 5:

1. Previendo el respeto al derecho de las humanas.

(Aspectos que deben ser incluidos en la normativa legal nacional).

Artículo 6:

1. Incluir Minorías sexuales.

(Eliminar la o en religiosas (o) y lingüísticas).

II. DERECHO A LA PAZ A UNA VIDA LIBRE DE VIOLENCIA.

Artículo 7:

Todas las personas sin distinción de etnia, género, clase, edad y/o religión.

Artículo 8:

1. Las personas migrantes, o refugiadas así como mujeres, niñas, jóvenes, adultos mayores y cualquier persona.
2. Inducción a la drogadicción, raptos. Crímenes de lesa humanidad.

(Eliminar así como por tales como). 

Artículo 9:

1. Derecho a que el presupuesto nacional esté dirigido.
2. Fondos para: Educación, salud, vivienda y capacitación laboral. Para el desarrollo sustentable.

(Fortalecer un Estado de Derecho Instituciones responsables de aplicar Justicia laboral, reconciliación resarcimiento. 

III. DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS   

Artículo 10:

1. Derecho a escoger el placer físico sexual y emocional

(Sin discriminación por razones de étnia).

2. Hacemos referencia en donde dice todos los seres humanos tienen derecho a la autonomía y a la autodeterminación en el ejercicio de la sexualidad, que incluye el derecho al placer físico, sexual y emocional. Hacemos la corrección en el derecho sexual y emocional y el resto del artículo continúa igual.

(No redactar frases que tiendan a interpretaciones de doble moral. 

Artículo 11: 1.

Aborto Cambia: Acceso a la atención en el período gestacional que le asegure una atención segura y legal.

(Con calidad y calidez, que se mantenga la redacción de este artículo). 

IV. DERECHO AL DESARROLLO:

Artículo 12: 1.

Inciso 2 se agrega al final, este proceso debe ser consultado y respetando la cosmovisión de cada pueblo, en el Marco de los Derechos Humanos de manera integral, de tal manera que las políticas sean incluyentes y no neutrales.

(Se sugiere que se elimine las palabras y no neutrales). 

Artículo 14:

1. Condiciones que deben ser regulados en los códigos de trabajo, e impulsados por los órganos competentes.
2. Que deben ser considerados en las políticas públicas.

(Incorporar en el código de trabajo la obligación tanto del Estado y a la iniciativa privada a crear fuentes dignas y suficientes de trabajo, que se eliminen los contratos de trabajo que atentan contra los Derechos Humanos de los trabajadores). 

V. DERECHOS AMBIENTALES: 

Artículo 15:

1. Podríamos agregar el respeto a la cosmovisión de los pueblos indígenas.
2. El respeto por los Derechos Humanos, el respeto a la cosmovisión de los pueblos indígenas.
3. La cooperación entre los estados son los fundamentos para la realización del desarrollo sustentable y la conservación del medio ambiente. (Artículo nuevo).(Que se garantice la participación de mujeres en la formulación de políticas, medio ambiente y ecológicas).

Artículo 16:

Estamos de acuerdo con el contenido, sólo falta la operatividad a nivel de cada país. 

Artículo 17:

Proveer a los consumidores a través de los diversos medios de comunicación, la información. 

Conclusiones y Recomendaciones:

Ø      ¿Será el fenómeno de la globalización por el cuál, cada día hay menos centros, grupos y organizaciones que trabajan la violencia contra las mujeres, brindándoles  apoyo y acompañamiento?.

Ø      Debe revisarse la sensibilidad propia para lograr los cambios estructurales del patriarcado

Ø      La familia es el núcleo de resistencia al cambio.

Ø      Urge la autodeterminación de nuestros cuerpos.

Ø      El crecimiento poblacional lo ha decidido siempre el Estado.

Ø      La tutela se confunde con Derechos Humanos. 

Ø      Los derechos de la niñez son atribuidos a las mujeres como ejemplo tenemos la lactancia, las salas cunas, centros de cuidado infantil.

Ø      De cierto es que Estados débiles hacen democracias frágiles.

Ø      Estado laico asociarlo con las convenciones de Derechos Humanos.

Ø      Los  políticos usan los Derechos Humanos cómo dávida por votos. Las personas con menos recursos no tienen acceso a la información.

Ø      Por la disminución presupuestaria en salud, educación, servicios básicos, se puede llevar a juicio al Estado, por violación a los Derechos Humanos de la población afectada. *Casos concretos en materia de salud: VIH, TBC, Salud Mental, Enfermedades Crónicas.

Ø      La estrategia de la Sociedad Civil:  1. Vigilancia. 2 Exigibilidad. 3. Justiciabilidad, accesando a tribunales internacionales. Derecho fundamental. *La libertad de conciencias permite al individuo, objetar el cumplimiento de la ley, que vulneraría aquellas convicciones personales generadas a partir de sus criterios de conciencia.  Esta situación genera conflictos.

Ø      Los límites a los Derechos fundamentales, se establecen para proteger los derechos de los demás u otros bienes de especial importancia, educación, salud pública, orden público, etc.

Ø      Los DDHH de las mujeres disminuyen, mientras avanza el embarazo.

Ø      Importancia de los autodiagnósticos del enfoque de participación comunitaria.  Las mujeres tienen una concepción olística sobre sus derechos.

Ø      Importancia de la Auditoria Social o Vigilancia Comunal en la vigencia, promoción y defensa de sus derechos como humanas

Algunas preguntas giraron alrededor de los temas , entre estas destacan las siguientes:

• La escasa participación de mujeres indígenas feministas
• Estereotipos raciales
• Los problemas del Derecho Constitudinario
• Problemas del acceso a la justicia de mujeres sobrevivientes de los conflictos armados.
• Los servicios de salud de mala calidad
• La atención del personal de salud es regularmente malo – deshumanizado.
• La familia formada por mujeres solas con sus hijas e hijos
• Derechos De las mujeres trabajadoras de casa particular
• La necesidad de la aceptación y no de la tolerancia de las personas con opciones sexuales diferentes
• Avances en leyes a favor de las mujeres en los países de la región latinoamericana.
• VIH  problemas a nivel de la región,  prevención, información, seguimiento y monitoreo.
• La interculturalidad, base fundamental en diferentes países del área especialmente en Guatemala..
• La discriminación racial, por opción sexual diferente, por género, por clase.
• La resistencia al  debate del tema de los Derechos sexuales
• Mitos, prejuicios alrededor de la sexualidad de las mujeres.

 Apreciaciones Generales del evento: 

• En relación a la persona que disertó el tema de los Derechos Humanos, fue positiva, porque enriqueció el conocimiento de las asistentes, fue clara y concisa lo que dio lugar a una mejor asimilación de los contenidos teóricos.
• El tema de Derechos Humanos, en países como Guatemala, aún resulta controversial su discusión especialmente cuando se trata de los Derechos Humanos de las Mujeres.
•  Hubo una diversidad, que permitió tener una visión amplia desde las distintas formas de pensamiento e interpretación de las leyes especialmente.  Así mismo las diferentes posturas entre las de tipo legalista, y las de tipo social y humana, el enfoque de los DDHH desde la perspectiva de las mujeres, y el debate de los derechos sexuales y reproductivos especialmente.
• La metodología, fue funcional, pero hizo falta tiempo para profundizar más en los temas las rondas de preguntas y respuestas se limitaron por falta de tiempo para su discusión.
• Quedo mucha inquietud en la mayoría de asistentes, por saber los resultados de esta propuesta a nivel internacional, para lo lcual CLADEM Guatemala, está comprometida a brindar la información necesaria de este resultado.
• Sobre la participación de las personas asistentes al curso: considero que fue  buena,  participaban activamente, preguntando y haciendo comentarios.
• De la organización:  Fue aceptable, pues no hubieron mayores problemas, las asistentes salieron satisfechas.
• Horario: Se trato de adecuarlo a la disposición de tiempo de la mayoría, conociendo la dinámica de las organizaciones, se opto por medio día para la realización de la actividad.
• Los materiales de apoyo, estuvieron  bien, estos reforzaran el acervo teórico de las participantes.
• La interrelación del grupo, fue buena, se rompieron algunas barreras para la comunicación y hubo mayor intercambio, especialmente en el receso.
• De la Organización convocante: Me pareció encomiable por lograr la realización del evento, el esfuerzo el equipo de la CODEFEM, donde se encuentra actualmente la sede del CLADEM, la capacidad de convocatoria y la riqueza de conocimiento que el mismo dejo, se trato de atender lo mejor posible a las participantes y siempre estuvieron pendientes de las necesidades que surgieran.
• El lugar donde se realizó resultó el evento fue, de acuerdo al número de asistentes

Los Retos:

• Mantener comunicación en la medida de las posibilidades con  varias personas asistentes al taller, y seguir intercambiando experiencias, ideas sobre el tema de la Declaración Universal de los Derechos Humanos y la propuesta de enfoque de género.
• Compartir con otras organizaciones de Guatemala y en la medida de lo posible con las de otros países, los resultados.
• Motivar as otras mujeres para que participen en actividades que conlleve el presente proceso , ya que son experiencias que nos permitirán reforzar nuestro trabajo en la defensa y promoción de nuestros derechos, y de seguir abordando y discutiendo el tema en Guatemala.

María Isabel Grijalva de León. 

                              Guatemala 19 de abril del 2,004